아이가 AI로 숙제를 할 때 — 막을 것과 가르칠 것

• 목록
• 답변
• 글쓰기

아이가 AI로 숙제를 했다는 것을 알게 되면 대부분 먼저 막으려고 합니다. 그런데 막는 것만으로는 오래 못 갑니다. 학교에서도 직장에서도 쓰게 될 도구이고, 몰래 쓰는 쪽으로 갈 뿐입니다.

나누어 생각하는 편이 낫습니다. 막아야 할 것과 가르쳐야 할 것이 다릅니다.

막아야 할 것

답을 그대로 옮겨 적는 것. 이건 베끼기입니다. 계산기로 답을 구해 놓고 풀이 과정을 안 쓴 것과 같습니다. 학습이 일어나지 않습니다.

왜 안 되는지 아이에게 설명하실 때, "부정행위라서"보다 "네 머리에 아무것도 안 남아서" 쪽이 통합니다. 부정행위는 안 걸리면 그만이지만, 남는 것이 없다는 것은 본인 손해이기 때문입니다.

가르쳐야 할 것

AI는 틀린다는 것. 이게 첫 번째이고 가장 중요합니다.

아이들은 화면에 뜬 글을 어른보다 더 잘 믿습니다. AI가 자신 있게 틀린 답을 말한다는 것을 직접 보여 주는 것이 좋습니다.

방법이 있습니다. 아이가 이미 답을 아는 문제를 AI에게 물어보게 하십시오. 교과서에 나온 것, 아이가 잘 아는 것. 그러다 틀린 답이 나오는 순간이 옵니다. 그 한 번이 백 마디 설명보다 낫습니다.

둘째, 쓰는 자리를 구분하는 것

같은 도구인데 쓰는 자리에 따라 완전히 다릅니다.

• 괜찮은 자리 — 모르는 단어의 뜻, 개념을 다른 말로 설명받기, 내가 쓴 글의 틀린 곳 짚기, 문제를 더 만들어 달라기
• 안 되는 자리 — 답 받아 적기, 독후감이나 일기를 통째로 쓰게 하기

기준을 하나로 말하면 이렇습니다. "내가 한 일이 남아 있는가." 아이에게도 이 문장 하나로 설명이 됩니다.

부모가 실제로 할 수 있는 것

결과가 아니라 과정을 묻습니다

숙제를 검사하는 대신 설명을 시켜 보십시오. "이거 어떻게 풀었어?" 한마디면 됩니다. AI가 써 준 것은 설명이 안 됩니다. 야단칠 필요도 없습니다. 막히는 순간 아이도 압니다.

같이 써 봅니다

몰래 쓰게 만들지 않는 가장 확실한 방법은 같이 쓰는 것입니다. 옆에서 한 번만 같이 해 보시면 아이가 어떻게 쓰는지 보입니다. 그때 "답 말고 힌트만 달라고 해 볼까" 하고 방향을 잡아 주시면 됩니다.

답은 알려 주지 마.
내가 어디서 막혔는지 찾을 수 있게 질문만 해 줘.
내가 답하면 맞는지만 알려 주고, 다음 질문을 해 줘.

이 프롬프트를 아이에게 알려 주는 것만으로도 쓰임이 달라집니다.

확인하실 것 두 가지

하나. 학교 방침입니다. AI 사용을 어디까지 허용하는지는 학교와 선생님마다 다릅니다. 과제에 따라 다르기도 합니다. 집에서 정한 기준과 학교 기준이 다르면 아이가 곤란해집니다. 가정통신문이나 학급 안내를 확인하시거나 선생님께 한번 여쭤보십시오.

둘. 서비스의 가입 나이입니다. AI 서비스마다 가입할 수 있는 나이와 보호자 동의 요건이 다릅니다. 아이 계정을 만들기 전에 해당 서비스의 약관을 확인하십시오. 이건 서비스마다 다르고 자주 바뀌므로 저희가 특정 숫자를 적지 않겠습니다.

공부에 AI를 쓰는 구체적인 방법은 "AI로 공부하는 법 — 답을 받아 적으면 공부가 안 됩니다" 글에 정리해 두었습니다. 아이에게 그대로 알려 주셔도 됩니다.